据说
我们生活的世界
平均每天有75个物种消失
每小时有3个物种灭绝
而这些数字
似乎离我们好遥远
关于生物多样性
为了探索更多关于环境和物种多样性的问题，近期，沙家浜国家湿地公园带领沙家浜中学、唐市中学和辛庄中学的同学们开展了wwf关于《生机湿地》的课程：《湿地探索家》，共有约126名学生参加。
引入和构建
在引入和构建环节，我们以日常必备的食材为教具，通过不同食材的组合制作成不同的菜肴，引导同学们思考物种多样性的重要性。
当我们的食材只剩下肉类
或者只剩下
有限的四五种食材
我们的日常生活
会受影响吗
。。。
生物多样性调查和监测，是制定和实施物种多样性保护策略的重要手段，我们邀请同学们一起，开展了一次物种多样性探索。
同学们分组分区域开展实地调查，每组详细分工，设置植物调查、鸟类调查、陆上动物调查和水生生物调查，将各区域内的物种记录在案。
植物调查
通过植物调查，认识沙家浜本土植物
认识冬天常见的野花：泽漆
神奇的构树叶子
鸟类调查
以望远镜观察林鸟
通过鸟类遗落物发现鸟类
陆上动物调查
枯叶上躲着的是谁
这位同学发现了一种“不名动物的尸体”？？
泥土里面的是什么？
水生生物调查
小心采样
认真观察比对
爬到镊子上的神秘软体动物
池塘里还有什么呢？
不同的区域有着不同的物种，同学们在分享调查结果的时候，还需要分析造成每组数据差异化的原因，帮助他们思考什么样的环境更有利于生物多样性保护。
我们还提供了不同的价值观，引导他们思考这些价值观产生的原因，以及哪个是他们最认可的。
同学们能够很好地表达自己的物种多样性态度
有的同学坚定地守护着自己独特的价值观
湿地探索家
我们对《湿地探索家》课程进行了在地化改编，针对初高中学生设计，引入了风靡一时的“末日求生游戏”设定，并通过分组、分区域、分物种的调查方式，通过有趣的植物调查、鸟类调查、陆上动物调查和水生生物调查，帮助他们建立良好的团队合作和分工意识，引导他们发现和思考身边的物种多样性情况，帮树立正确的物种多样性价值观。
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